Comprend de façon approfondie les informations dans des échanges ou des exposés liés à son domaine d’expertise ou à ses champs d’intérêt.
听力材料（Google 官方高保真魁北克法语发音）
1.Pourquoi peut-on supprimer les cages de sécurité ?
2.Quel gain est mentionné ?
听力叙述类变体 1 / 5
指标 2
Comprend de façon approfondie des productions culturelles liées à son domaine d’expertise ou à ses champs d’intérêt.
听力材料（Google 官方高保真魁北克法语发音）
1.Avant 1960, qui contrôlait les écoles et les hôpitaux ?
2.Quelle mesure est citée ?
听力解释类变体 1 / 5
指标 3
Comprend de façon approfondie les explications portant sur des phénomènes ou des principes liés à son domaine d’expertise ou à ses champs d’intérêt.
听力材料（Google 官方高保真魁北克法语发音）
1.Que sont les « populations piégées » ?
2.Quelle est l’idée principale ?
听力指令类变体 1 / 5
指标 4
Suit des directives complexes liées à son domaine d’expertise ou à ses champs d’intérêt.
听力材料（Google 官方高保真魁北克法语发音）
1.Que font les responsables d’étage ?
2.Que font les personnes à mobilité réduite ?
听力论证类变体 1 / 5
指标 5
Comprend l’argumentation dans des discours liés à son domaine d’expertise ou à ses champs d’intérêt.
听力材料（Google 官方高保真魁北克法语发音）
1.Selon l’économiste, quel est le vrai problème ?
2.Comment l’argumentation est-elle construite ?
阅读信息类变体 1 / 5
指标 1
Comprend de façon approfondie des textes informatifs liés à son domaine d’expertise ou à ses champs d’intérêt.
, , , . .
1.Qu’est-ce que la légitime défense exige ?
2.La crainte seule :
阅读解释类变体 1 / 5
指标 2
Comprend de façon approfondie des textes explicatifs portant sur des phénomènes ou des principes liés à son domaine d’expertise ou à ses champs d’intérêt.
. , , . 1927 1930.
1.Quel changement est décrit ?
2.Quand s’est accéléré ce tournant ?
阅读指令类变体 1 / 5
指标 3
Suit des directives complexes liées à son domaine d’expertise ou à ses champs d’intérêt.
4,2 % . . .
1.Quel est l’écart constaté ?
2.Quelle est la principale cause ?
阅读论证类变体 1 / 5
指标 4
Comprend l’argumentation dans un texte lié à son domaine d’expertise ou à ses champs d’intérêt.
: . . .
1.Qui peut communiquer avec les journalistes ?
2.Quel est l’objectif ?
书面表达表达实践
书面表达
写一篇分析性文章：比较两种观点并就一个专业议题提出论证。
Rédigez un texte analytique : comparez deux points de vue et argumentez sur une question de votre domaine.
建议字数要求：至少 350 词（当前已写 0 词）
达标自检项（全部勾选并满足长度要求即可判定达标）：
口语表达表达实践
口语表达
就一个专业议题进行论证：提出观点、反驳反方、总结。
Argumentez sur une question de votre domaine : thèse, objection, synthèse.
建议录音时长：至少 210 秒（当前已录 0 秒）
达标自检项（全部勾选并满足长度要求即可判定达标）：
语法 / 篇章变体 1 / 210
动词与主语的配合
1.La plupart des étudiants ___ satisfaits.
2.C’est moi qui ___ raison.
3.Ni Paul ni Marie ne ___ venus.
4.Chacun des employés ___ reçu un badge.
语法 / 篇章变体 1 / 210
过去分词的配合
1.Les lettres que j’ai ___ sont sur la table.
2.Elles sont ___ hier soir.
3.Elle s’est ___ les mains.
4.Les efforts qu’il a ___ ont porté leurs fruits.
语法 / 篇章变体 1 / 210
时态与语式的连贯
1.Quelle phrase est cohérente ?
2.Elle espérait que tout ___ bien.
3.Il est probable qu’elle ___ demain.
4.Je lui avais dit que je ___ en retard.
语法 / 篇章变体 1 / 210
时态配合
1.Je croyais que tu ___ malade.
2.Il m’a promis qu’il ___ le lendemain.
3.Elle savait que nous ___ déjà partis.
4.Je pense qu’il ___ hier soir.
语法 / 篇章变体 1 / 210
关联从句（程度—结果、比例）
1.Il a tellement couru ___ il est épuisé.
2.Plus on lit, ___ on apprend.
3.Elle est si fatiguée ___ elle s’est endormie au cinéma.
4.___ il est doué, autant il est paresseux.
语法 / 篇章变体 1 / 210
直陈式还是虚拟式
1.Je crois qu’il ___ raison.
2.Je ne crois pas qu’il ___ raison.
3.Après que tu ___ parti, il est arrivé.
4.Avant que tu ___ , je dois te dire quelque chose.
语法 / 篇章变体 1 / 210
不用连接词的隐含逻辑
1.« Il pleuvait à verse. Le match a été reporté. » Lien implicite :
2.« Elle a travaillé jour et nuit. Elle a échoué. » Lien implicite :
3.« Je n’ai pas pu venir : ma fille était malade. » Les deux-points introduisent :
4.« Tu veux réussir ? Travaille. » Lien implicite :
