Imparfait de l’indicatif
用于描绘过去的背景画面、持续状态、人物心理外貌、日常习惯,以及委婉礼貌请求。
1. 构成法则与词尾规范 (Formation & Terminaisons)
掌握词根提取规律、人称词尾和特殊拼写变动
变位速查表 (未完成过去时)
支持所有常用动词、不规则动词及自反动词,点击喇叭即可发音
| 人称 (Personne) | 变位形式 (Forme conjuguée) | 发音 |
|---|---|---|
| je | je parlais | |
| tu | tu parlais | |
| il / elle / on | il / elle / on parlait | |
| nous | nous parlions | |
| vous | vous parliez | |
| ils / elles | ils / elles parlaient |
2. 典型用法与场景例句 (42 例)
精选魁北克工作、租房、医疗、办事与日常会话地道表达,点击生词即时查词,点击喇叭即时发音
过去的背景画面、环境与人物状态描写
描绘故事发生的舞台背景、天气、风景、人物年龄、心情与外貌。
过去的日常习惯与反复行为
表达过去反复发生、规律性的动作或生活习惯,相当于“过去常常”。
过去正在进行的动作(常被突发动作打断)
动作在过去某一时刻处于未完成的进行中状态,常作为复合过去时事件的发生背景。
委婉客气的礼貌请求与探询
在口语或行政接待柜台,用未完成过去时弱化语气,显得格外礼貌客气。
以 « Si on... ? » 提出的提议与假想
固定句型,用于口语中提议一起做某事,相当于“要不我们……?”
间接引语中的过去时态对应(配合主句过去时)
当主句动词为过去时态时,从句中原本是现在时的直接引语需后移转为未完成过去时。
语境连贯短文 (Textes en contexte)
置于真实魁北克日常与职场语境中的连贯段落,高亮时态变位形式并配备纯正发音
Les hivers de mon enfance en Gaspésie
Une journée ordinaire au vieux bureau
3. 标志信号词与时间连接词 (Marqueurs temporels)
TCF Canada 听力与阅读定位关键信号词
4. 华语母语者高频易错点 (Pièges fréquents)
针对母语负迁移、虚词遗漏与时态混淆的专项纠偏
饥饿在法语中用动词 avoir faim 表达,未完成过去时直接变位 avoir → j’avais faim,不能生造 j’étais avoir。
tous les samedis 表示过去反复发生的习惯,必须使用未完成过去时 je jouais,不能用复合过去时。
tout à coup 引出突然发生的新动作,推进情节,必须使用复合过去时 a commencé,不能用 imparfait。
写成 nous mangons à l’imparfait
第一人称复数未完成过去时词尾是 -ions:nous mangions(含有 i)。
第三人称单数 il 的未完成过去时词尾是 -ait(il faisait),-ais 仅用于 je 和 tu。
句型 « Si on + imparfait ? » 用于提出建议或设想,动词必须用未完成过去时(prenait),不能用现在时。
互动课后练习 (0/24)
包含单选变位、语境辨析与直接填空,答题进度实时本地保存